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第一单元《落花生》《桂花雨》《蝉》交流平台（大单元教学）-统编版五年级语文上册 贤阅信息

（3）设计达成目标的学习步骤，每个步骤的设计用于把学生推出舒适区，但又不至于推得太远（学习步骤主要是让学生经历体验知识的建构过程）；（4）灵活分组，每组逐步完成学习步骤；（5）给予每组学生充足的学习及运用时间，并及时反馈；（6）当堂、当周反复检索知识和技能，给知识链打上记忆结（7）达成目标一一创建类似专家们的心理表征附件1:“让学生经历真实的学习”教学设计与实施指导方案指导思...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:30:57
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第七单元（大单元教学）-统编版语文五年级上册 贤阅信息

部编版语文五年级上册第七单元大单元教学设计01大单元大主题统编五年级上册七单元以“四时景物皆成趣”为主题，本单元的阅读教学训练要素是初步体会课文中的静态描写和动态描写；表达教学训练要素是学习描写景物的变化结合本单元的单元页、单元课文内容、口语交际、习作，本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:30:16
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五年语文上册第一单元3桂花雨课文原文素材新人教版 贤阅信息

3桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢我喜欢的是桂花桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花可是桂花的香气，太迷人了故乡靠海，八月是台风季节桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-23 16:36:10
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第一单元大单元教学设计统编版语文八年级上册 贤阅信息

八年级上册第一单元大单元教学设计单元说明：统编初中语文八年级上册第一单元被设置成“活动•探究”单元，人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，选编的五篇课文体裁分别是消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论结合课本“活动任务单”，本设计核心任务是“年级新闻展播”活动，重点展播学生独立撰写的新闻作品通过学习本单元课文，写作“奋斗一一最美的姿态”校园新闻新闻标题上，模仿课文标题形式...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:31:18
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第二单元大单元（教学设计）-统编版语文一年级上册 贤阅信息

拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节3.认识“爸、妈等16个生字，会拼读13个音节词4.认识四线三格并正确书写6个单韵母、2个隔音字母、21个声母【阅读与鉴赏】1.借助拼音、联系生活认识图文中相关的汉字，感受美好亲情2.学习运用文明礼貌语言，与家庭成员、亲朋好友交流沟通，学会感恩【表达与交流】学习认识有关标牌、图示、说明书等，了解公共生活规则，学...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:23:58
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第三单元大单元教学统编版语文八年级上册 贤阅信息

基于标准的大单元教学设计——八年级上册第三单元【单元说明】这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章中国幅员辽阔，地大物博,有着美不胜收的山水资源中国古人很早就善于欣赏山水之美，《诗经》有很多描绘自然风物的诗句，到魏晋南北朝时期,对山水之美的欣赏上升为审美的自觉,文人们流连山水之中，用心灵观察、体悟自然风物之美,发现独到的审美趣味，或者寄情山水，排遣人生的种种苦闷...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:27:23
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第一单元学习任务单-【大单元教学】七年级语文上册（统编版） 贤阅信息

统编初中语文七年级上册第一单元学习任务单【单元学习任务】课时安排核心任务课段任务学习活动任务一：听朗读，感受四季之声任务二：听不同，指导朗读之法3课时第一课段：任务三：朗读比赛，读出四季之美听四季之声第二课段：任务一：初品春冬情韵3课时班级编撰一本品四季情韵任务二：细品四季情韵写景作品集第三课段：任务一：探寻写景抒情散文的阅读经验《家乡四季》2...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:31:59
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统编版五年级语文上册第八单元大单元整体教学设计 贤阅信息

统编版五年级语文上册第八单元大单元整体教学设计第八单元单元解读【单元主题】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自苏轼《送安惇秀才失解西归》前两句，大意是说经典要反复去读，熟读深思才能了解体会其中的道理本单元以“读书明智”为主题，编排了三篇课文，其中《古人谈读书》、冰心的《忆读书》是精读课文，叶文玲的《我的“长生果”》是略读课文《古人谈读书》这一课选取了古人关于读书学习的文...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-13 03:05:16
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统编版五年级语文上册第七单元大单元整体教学设计 贤阅信息

统编版五年级语文上册第七单元大单元整体教学设计第七单元单元解读【单元主题】本单元的导语“四时景物皆成趣”，“四时景物”可以理解为一年四季的景物，也包含着景物的四季变化“皆成趣”，需要观察者观察景物或者读书者读书的时候去感受、去思考，感知到大自然景物的变化，感知到大自然景物变化的新奇特点，产生美好的情感反应，并由此产生无限的美好遐想本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-13 03:10:40
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统编版五年级语文上册第三单元大单元整体教学设计 贤阅信息

统编版五年级语文上册第三单元大单元整体教学设计第三单元单元解读【单元主题】本单元的人文主题是“民间故事”，编排了2篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和1篇略读课文《牛郎织女（二）》民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它蕴含着千百年来普通人对现实的认识和对美好生活、品质的追求与向往《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-13 03:04:15
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统编版五年级语文上册第二单元大单元整体教学设计 贤阅信息

统编版五年级语文上册第二单元大单元整体教学设计第二单元单元解读【单元主题】本单元是阅读策略单元，围绕“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，编排了《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》四篇课文，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐养成良好的阅读习惯《搭石》描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风，赞美了乡...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-13 03:07:17
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第五单元大单元教学设计统编版语文九年级下册 贤阅信息

强的画面感协调好同学们的关系，及时解决表演过程中出现的问题2.对演员的指导思考：戏剧中的人物一般有哪几种类型？戏剧中的人物分三种类型：教共性人物：无个性特征，按人物的年龄、经济地位的一般状况加以综合和概括塑造出来的人物如“Y鬟”“媒婆”等学扁平人物（类型人物）：往往只是某种观念的化身，如“吝啬人”“伪君子”过圆形人物（典型人物）：性格特征鲜明且呈现出发展、...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:38:08
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统编版九年级语文下册第五单元大单元教学设计 贤阅信息

统编版九年级语文下册第五单元大单元教学设计单元聚焦一、单元教材分析二、单元教学目标三、单元学情分析四、单元课时划分一、单元教材分析本单元所选的课文是文学作品一剧本“舞台小天地，天地大舞台”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格或有着动人的风采，或有着可憎的面目学习本单元，我们要认真阅读剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-01 10:25:00
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部编版三年级语文上册第五单元交流平台与初试身手【教案】 贤阅信息

部编版三年级语文上册第五单元交流平台与初试身手一、导入今天我们一起来学习三年级上册第五单元《交流平台与初试身手》！二、回顾+总结同学们是不是猜谜高手？请根据老师的描述，打一动物！动物界美人，红色嘴巴绿衣裳，说说这是什么动物？师：翠鸟？鹦鹉？确定是？师：猜不出来？那我再观察观察，看有没更独特的特点提供给大家提示提示！小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥！怎么样，有思绪了吗？一...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-22 23:09:25
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五年级语文上册第一单元《白鹭》+《落花生》小练笔汇总 贤阅信息

五年级语文上册第一单元《白鹭》+《落花生》小练笔汇总第课《白鹭》小练笔1习作要求：课文描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往那么仿照《白鹭》一文，我们也可以写一写自己所喜爱的一种动物参考例文:海鸥海鸥是一首张扬的歌动作的稳健，飞翔的力度，一切都很适宜那雪白的羽毛，那全身流线型构造，那锋利的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-11 17:36:28
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第五单元整体教学设计-【大单元教学】八年级语文上册（统编版） 贤阅信息

统编初中语文八年级上册第五单元整体教学设计【教材简析】统编版初中语文八年级上册第五单元为说明文单元，人文主题为“文明印记”，是学生初中阶段第一次正式接触说明文选编的五篇课文均为事物说明文，既有科学性事物说明文《中国石拱桥》，也有文艺性事物说明文《苏州园林》《人民英雄永垂不朽一一瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》和《梦回繁华》，类型较为丰富，特点各有不同，主要介绍中国建筑、古典园林、动...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:28:25
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第二单元大单元教学设计统编版语文八年级上册 贤阅信息

基于标准的大单元教学设计——八年级上册第二单元【单元说明】本单元的课文从内容主题看，都与“生活的记忆”，“重要的他人”有关：或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神这些课文，感情淳厚，内涵深刻，艺术表达各有特色《藤野先生》是一篇回忆性散文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时一段经历的回顾文章重点叙述了与藤野先生的交往，歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及自己...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:36:25
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第三单元大单元教学设计统编版语文七年级上册 贤阅信息

部编七年级上册第三单元大单元教学设计教材分析：本单元的课文，都是关于学习生活的，两篇散文，都是经典名篇，是很典型的叙事散文，可以把经典诵读与培养语文素养结合起来，在默读的基础上，了解、掌握文章内容，感受不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，体悟童真、童趣、友谊和博爱一篇文言文，更是传统文化的精髓，《论语十二章》中蕴含着做人、处事、学习、修养等多方面的道理，很值得每一个人去...

佚名 · 0905
0 docx 2024-09-07 08:06:15
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部编版语文五年级上册第一单元单元测试 贤阅信息

绝密※启用前五年级语文试题卷本试卷共页，大题，满分分考试用时分钟5910090注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效3.请按照题号顺序在各题目的答...

佚名 · 0905
0 docx 2024-06-15 07:56:33
2 p.

第一单元（单元解读）-+五年级语文上册部编版 贤阅信息

第一单元单元解读【单元主题】本单元以“一花一鸟总关情”为主题，编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文这些课文都是文质兼美的散文，展现了人与自然的和谐美好，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情同时，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感：《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》借助花生的特点，抒发...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-11 14:11:50